ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS DEL LIBRO DE TRABAJO

Ser competente en Razonamiento Matemático, significa tener la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.

A. Temas de la unidad

Cada unidad empieza con un tema tratado a través de ejemplos que apoyan el concepto o la idea de este.

B. Concepto o ideas clave

C. Contenido temático

El contenido temático se presenta de forma clara y precisa con sus respectivos ejemplos de aplicación, para lograr una mejor comprensión del tema.

D. Ejemplos desarrollados

PROBLEMAS MODELO

A. Ejercicios resueltos, paso a paso, para orientar el aprendizaje. El desarrollo de cada uno de ellos es de acuerdo al nivel.

B. También presentamos otros ejercicios que los estudiantes pueden desarrollar tomando como pauta el ejemplo.

Forma parte de esta competencia la habilidad para interpretar y expresar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones, lo que aumenta la posibilidad real de seguir aprendiendo a lo largo de la vida, tanto en el ámbito escolar o académico como fuera de él, y favorece la participación efectiva en la vida social.

PRÁCTICA DIRIGIDA

Ejercicios destinados a afianzar o corregir, si fuera necesario, lo aprendido.

PROBLEMAS PROPUESTOS

Para que demuestren, mediante la práctica, sus logros alcanzados. Están presentados de acuerdo con el nivel de complejidad requerido.