ESTRUCTURA

• Cada unidad presenta actividades para los temas del texto, las cuales están divididas en dos secciones.
  • Lo que aprendo: para repasar los tema desarrollados.
  • Utilizo lo aprendido: para aplicar lo aprendido a través de actividades desarrolladas por los estudiantes.
• Al final de la unidad se encuentra la sección Evaluación.

El cuaderno cuenta con espacios apropiados para escribir las respuestas y desarrollar las actividades planteadas.

SE COMUNICA ORALMENTE

A. Lo que aprendo

Actividades de repaso y afianzamiento de los temas tratados en el texto.

B. Utilizo lo aprendido

Actividades de aplicación a través de diferentes tipos de actividades donde los estudiantes podrán hacer uso de su creatividad además de sus conocimientos.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

A. Nivel literal

Actividades para la recuperación de la información explícita en el texto, por reconocimiento o evocación de los hechos.

B. Nivel inferencial

Actividades variadas para desarrollar la capacidad de deducir en los estudiantes.

C. Nivel crítico-valorativo

Actividades que buscan la reflexión y valoración de lo leído a través de la opinión personal de los estudiantes.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

Estas dos páginas, planteadas como las anteriores, tienen como objetivo, afianzar el proceso de la escritura según la tipología estudiada en la unidad.

A. Metacognición

Actividades de reflexión sobre el proceso de la escritura.

LITERATURA

Actividades propuestas para afianzar los contenidos vistos en el texto.

GRAMÁTICA, ORTOGRAFÍA Y RAZONAMIENTO VERBAL

Actividades planteadas de acuerdo con la normativa actual de la Nueva gramática y Ortografía de la lengua española. Además, cada unidad presenta dos temas en la sección Razonamiento Verbal.

EVALUACIÓN

Actividades finales de cada una de las competencias del área. Permitirá conocer los aprendizajes logrados en las mismas. Presenta las capacidades a lograr, según la competencia.